在線教育未來的發(fā)展趨勢怎么樣?其實我國在線教育仍然處于發(fā)展階段，教師和學生對在線教育都比較陌生，在我國未來教育中應該堅持線下為主、線上為輔的原則，新冠肺炎防控期間線上線下教學實現(xiàn)了優(yōu)態(tài)共存。

　　在線教育缺乏特定的教學環(huán)境

　　盡管在線教育機構(gòu)在不斷提升教學體驗，但仍然無法完成非常復雜的學習任務。在線教育需要創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，比如能讓學生集中注意力的環(huán)境。在線教育隨時隨地的優(yōu)點換個角度看也是缺點。沒有自制力的學生可能會邊玩邊學，或者躺在床上慵懶的學習。這樣精力不集中的學習方式是不能取得很好效果的，而線下課堂特定的環(huán)境就能強制學生集中精神。

　　在線教育的獲客成本水漲船高

　　為了擴大自己的知名度和招攬生源，很多在線培訓機構(gòu)都投入了很高的營銷費用，大量的廣告投放又進一步抬升了網(wǎng)絡營銷的成本，一個最明顯的反應就是獲客成本的節(jié)節(jié)攀升。業(yè)內(nèi)人士介紹，線上獲客成本已占到銷售額的20%-30%，甚至更多。這么高的營銷成本對線上教育機構(gòu)來說是沉重的負擔，而導致獲客成本上升的另一個原因還在于對純線上培訓機構(gòu)的不信任。

　　線上線下結(jié)合有利于發(fā)揮協(xié)調(diào)效應

　　打個比方，在線教育和線下教育就像空軍和陸軍，一個可以突破地域限制，一個可以實時精準打擊。將二者結(jié)合起來，可以發(fā)揮各自所長，協(xié)同作戰(zhàn)實現(xiàn)廣度和深度的突破。線下機構(gòu)可以提供良好的服務體驗、滿足家長學生的需求，形成可信賴的口碑。而線上可以發(fā)揮流量優(yōu)勢，為線下引流，將線下門店作為服務的落腳點，同時為線下擴充更多教學模式，比如雙師課堂、直播課。這將是一個長期有效的商業(yè)模式。
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